活动名称 |
简要说明及体现目标 | 图 片 |
积极心理课 | 在积极心态人格引导分析中，走到大自然，大巴车就开始高层次心理成长疏导开始、研学导师标准破冰、流程、安全、纪律、问询开始、结合景区或博物馆或革命纪念园，故事与体验拓展项目结合开展，分享引导感恩，珍惜眼前 |  |
心理减压课 | 针对学业压力和亲子关系沟通或师生关系的压力，在体验式拓展游戏中、情景剧体验中、角色对话中去敞开心扉，共情理解力分析压力的来源和价值观，专业心理角色模拟中去辅导心理解决问题！ |  |
院前应急急救 | 常见的气道异物梗阻、外伤出血、被狗咬、蚊虫叮咬、无反应无呼吸的抢救，如：心肺复苏、AED使用等技能。 | |
感恩主题 | 活动开始前的准备、上大巴车之前的引导、大巴车的互动积极引导、研学中的革命区或故事，结合设计的换位逆境思考拓展项目体验，心理教练技术对话，引导感恩、珍惜时间，珍惜人生、珍惜眼前人，多理解，多包容，多宽恕！ |  |
亲子沟通 | 家长和孩子之间沟通技巧、爱的表达方式、在户外体验项目中，通过角色扮演，结合心理教练技术引导介入，发现彼此的方式方法，找到彼此的共同点，引其理解彼此的日常生活事物价值观看法，从而改变沟通技巧，好好说话！ |  |
抗挫折成长 | 军事化的体验、军营式的生活与军姿、内务学习、磨练意志 、锻炼气质、与人协作、学会勇敢和责任承担！ |
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